观察：从实物图中抽象出来的是什么图形？（三角形）

　　（2）三角形的含意

　　 ①摆一摆：请拿出老师发给同学的三根小棒，用它摆一个三角形。

②说一说：你们觉得在摆三角形的过程中应注意什么？（只有首尾相接才能围成三角形）

③议一议：如果把摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢？（小组讨论）

　　学生汇报讨论情况后，投影出示：由三条线段围成的图形叫做三角形。

　　（3）三角形特征

　　 ①看教材第135页中间的"什么叫三角形"一段内容。

　　 ②填一填：请同学们在小卷子第1题的三角形上填上各部分名称。

　　 ③想一想：三角形有什么特征？（三条边、三个顶点和三个角）

　　（4）三角形的特性

请同学们拿出自制的三角形模型，用力拉一拉，你有什么感觉？你发现了什么？（三角形没有变化）这说明了什么？（三角形不变形，具有稳定性）

　　 即三角形的这种特性在实际生活中有广泛的应用，请同学们举出具体实例。

　　3、三角形的分类

　　（1）请同学们在小卷子第2题空白处画一些三角形，画后认真观察你所画的每一个三角形都有几个什么的角？

　　 结合学生汇报，屏幕上显示出不同类型的三角形。

　　 三个角都是锐角 一个直角两个锐角 两个锐角一个钝角

　　（2）请同学们想一想，根据三角形的特点，你认为三角形可以分为几类？（三类）各是哪三类？（小组讨论）

　　 学生汇报后，老师指出：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

　　（3）三角形之间的关系

　　 如果我们把所有三角形看作一个整体，每种三角形作为这个整体的一部分，谁能用图把它们的关系表示出来？

　　（4）认识等腰三角形

①观察下面的三角形，它们有什么共同特点？（投影出示）