探究

新知

培养

能力

探究

新知

培养

能力

环节一：整体和部分关系原理方法论的探讨

* 老师设疑引发学生结合"我与班集体"实例分析、归纳出"整体"与"部分"的辩证关系，树立全局思考问题的观念，重视部分作用，用局部推动整体的发展态度。

在 引导学生，关注 "整体和部分的区别"、"整体居于主导地位，部分服从于整体"，"部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用"几个难点。

设置三个基础的选择题检测提升学生的学习效果

* 引导学生理论联系实际，分析、理解、运用整体和部分关系原理的方法论的要求。

　　设置一道情景式的主观题让学生学以致用，并提升学生的答题能力。

● 老师归纳、评价、提升学生的观点。

环节二： 探讨系统优化的方法

● 通过对历史经典："田忌赛马"事例的分析，引导学生对系统优化的方法进行思考。

● 设计一道选择题检测提升学生的学习效果

　　设计小组协作策划环节，组织学生合作策划活动：用系统优化的观点和方法安排每晚的工作。（注意本环节视乎学生的课堂的学习情况而定，如课内无法完成则可作为一个作业布置）

● 老师归纳、评价、提升学生的观点。 ● 在老师的引导下结合"亚运会筹备工作"、"我与班集体"，对"整体"与"部分"的辩证关系进行思考、归纳、分析、理解。

● 通过理论联系实际，小组协作分析问题："运用整体和部分关系原理，说明我们市民应如何看待亚运市政工程的建设？"。从而树立全局的观念，重视部分作用，用局部推动整体的发展态度，体会如何正确处理个人与集体、社会的关系。

● 在典型事例中对"系统优化的方法"进行探讨，了解系统的含义，理解系统的三个基本特征，结出系统优化的方法要求。

● 尝试用系统优化的方法安排工作。小组协作，理论联系实际。

1、由浅入深的问题引导学生积极解疑、答疑发挥学生主体作用；

2、让学生通过分析社会生活中的实例，概括整体和部分的辩证关系，从感性思维发展为理性思维，培养学生抽象思维能力。

3、理论联系实际，让学生树立全局的哲学观点，并让学生体会社会责任感，得到情感态度价值观的升华。

4、提高学生的辨析能力。让学生把握系统的优化方法。

5、理论联系实际，学会用系统优化的方法安排工作。

巩固提升 课堂小结：

● 老师引导学生运用网络，对本节所学的内容进行归纳。

● 老师的生活寄语。

学生回答检查教学效果 强化认知

提升认识

提升情感 拓展作业：

● 《学习与评价》相关练习

● 找一段新闻，运用整体与部分的辩证关系进行评析。 学生回答

检查教学效果

进行知识反馈 强化认知

提升认识

提升情感

【课堂实录】 见光盘录象