二、初读课文，读准字音。

　　师：要想读好它，我们首先要过生字宝宝这一关。这些生字宝宝呀，真淘气，它们都藏到课文里面去了，你们能把它找出来吗？

　　1. 请同学们打开书。自由朗读课文，圈出你不认识的字，借助拼音反复拼读或直呼。看到同学们读得这么认真，老师也想读一读，如果你们还有不认识的字或读不准的音可要仔细倾听呀！

　　2. 同学们听得可认真了，那么这些字你会读了吗？同桌互相认读生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。

　　3. 老师看到你们同桌合作的这么好，读得这么认真，我可要考考你们，你们敢接受挑战吗？你们是用什么方法记住这些字的啊？

　　4. 你们可真棒，请同学们再来读一读课文，要注意课文里的生词。

　　5. 风吧课文里的生词吹到了苹果上，如果你读对了它就能自动掉下来，谁来读一读呀？让我们一起来摘苹果。（课件演示词语）

　　6. 同学们的收获可真不小，你们已经和生字宝宝交上了朋友 ，老师相信你们一定能把课文读好。请同学们自由读课文，数一数共有几节？用手势来告诉老师。

三、再读课文，读中感悟。

1.谁愿意读第一节？其他的同学思考这一小节中，你是从哪里知道风来了。让我们一起感受一下树叶颤动的样子！（出示课件）你想怎样读才能读出树叶颤动的样子？（叫2人）谁来给他评一评？引导学生说出老师为什么读得好。找一名同学再试读。

2.请同桌互读第二小节。谁来说一说你知道了什么？河水起波