4、做"找朋友"游戏：请刚才拿到对联的同学找到自己的同伴，大家读一读，看找对了没有？

　5、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢的方式写下来，准备展示。

板书设计

语文园地一

燕子的尾巴像......银杏叶像......蘑菇像......

什么像什么

第二课时

一、创设情景走进春天。

1、播放《找春天》的课件，同学们边唱边舞，进入情景。

2、从《找春天》的歌词中，你知道春天在哪里，把你听明白的意思悄悄告诉同桌。

3、出示口语交际春天里的发现。学生齐都。

二、回顾春景感受春天。

导语：春天在不同人的眼里有不同的感受。在刚才的春游中，同学们有好多新的发现，新感受。让我们再次走进春天回味一下， 春天里的快乐。

1、出示春景图。

2、先分成小组，把自己在春天里的新发现、新感受说给同组同学听。

小评委，先夸同学说得好的地方，再提出建议。要特别表扬留心观察，从细微处找到春天的同学。

如在校园里我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽好像报告春天来了。

在公园里闻到一阵阵花香我感受到春天真美丽。

在校园里我发现同学们穿上了春装我想春天可以去春游太好玩了。

我发现春天里太阳暖洋洋的。

我发现春天的小草浅绿浅绿的。

我发现""

3、自由交谈赞美春天。

和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？

引导学生说出自己的想法、希望。