师：对比差，是不是？在不易见感情色彩的副词上看到了情感，这就是一种高明！我们再想想看，"只是"这个词有没有味道？（停顿几秒）也有这个感觉是吧？好，我们再读一下这两句。

（学生齐读）

师：非常好。为了加重这种悲伤，为了把这个回忆循环一下，我建议大家最后一句读两遍，我看大家怎么来读。

（学生齐读，教师在学生读得过程中指导）

师：女同学读"此情可待"一句，男同学读"只是当时"一句，然后再一起读"只是当时"一句。

（学生按要求朗读）

师：发现没有，读诗的时候总是有种味道，尤其是站在西安这么一块富有历史气息的土地上。还有没有感伤的句子，请大家继续找。

（指定一位同学回答）

生K：我觉得"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟"很伤感。

师：为什么？

生K：因为"珠有泪"和"玉生烟"用了典故，有一种伤感的气息。

师：用典故就能表达伤感的气息？

生K：因为"珠有泪"本身典故就是指鲛人流泪，本身就有伤感，再加上诗歌的伤感气息，就更加伤感了。

师：好，我终于听明白了。你不能说用了典故就有伤感气息，而要说用了一个伤感的典故就更加有伤感的气息。尤其是"珠有泪"的"泪"字，大家一起读这句。

（学生齐读）

师：回忆典故其实也是在回忆一个事实。还有没有？

生L：我觉得"庄生晓梦迷蝴蝶"这句，主要把重心放在这个"迷"字之上，庄子难以将自己和蝴蝶分开而叙，这里作者是说自己在愁绪中难以自拔。

师：听懂了吗，同学们？所以着迷也不一定是好事，有的时候就变成一种迷失，因此这里是有悲伤地感受的。我们一起来读读看。

（学生齐读）

师："庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃"，这些诗句里都有眼泪，都有辛酸。还有哪些同学想说说在哪些诗句中读到了这种悲伤？

生M："蓝田日暖玉生烟"中"玉生烟"表明一切美好事物都是一种虚无缥缈，远看是美丽的事物，或洁白无瑕，或闪着金色的光芒，但是走近一看只是一场虚无。

师：非常棒的个人挖掘，请坐。玉不是玉，最后化成了烟，美丽的东西最后变成了缥缈的东西，这有难受，有感伤。一起来读。

（学生齐读）

师：好，我们再一起读一遍，把沉重、悲伤地味道读出来。

（学生齐读全诗）

师：能不能再从首联中找到悲伤的字眼？

生N：无端

师：什么是"无端"。

生N："无端"就是平白无故、没有缘由的，这里使用相当于埋怨锦瑟为什么要有这么多的弦。

师：其实就是作者在埋怨锦瑟为什么要有这么多的弦，而且每一根弦都让自己产生这么多的回忆。"无端"其实是很多郁积的情感的迸现。我们一起来读。