【自主学习，基础过关】

1、自主检测：

（1）给多音字注音并组词。

圈｛ 还｛ 坊｛

（2）比一比，组成词语。

悔（ ） 叼（ ） 屈（ ） 隆（ ）

梅（ ） 叨（ ） 窟（ ） 窿 （ ）

（3）读准字词的音并理解。（二类字）

（ ） （ ） （ ）

叼 走 劝 说 盘 缠

（4识记一类字的音、形、义。（拼音、大写、部首、结构、书空、组词、造句）

寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝 悔 盘 缠 硬

（5）标注自然段序号，把课文读正确、流利。

【合作探究 释疑解惑】

1、 在"亡羊补牢"中，"亡"和"牢"是什么意思？

2、 选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

3、 完整说说课文讲了一个什么故事。

【检测反馈 学以致用】

　 1．羊为什么被叼走？　　　　

　　2． 街坊怎么劝他的？

　　3． 养羊人听从邻居的劝告了吗？说明了什么？

　　4． 这个寓言告诉我们什么道理？

【总结提炼 知识升华】

１、 学习收获

２、 需要注意的问题

【课后训练 巩固拓展】

学习生字，指导书写

1．学生自主观察本课生字有什么特点。

2．说说你是怎么记住它们的字形的？

3．提醒：利用熟字记生字（每-悔）、形声字构字（形旁和声旁）。并且说说在书写时应该注意什么。

4．学生描红、摹写。

5. 抄写词语表中列出的本课的词语。

【课后反思 自悟自励】

学生课前仔细阅读课文，基本完成生字、新词等识记理解内容，并了解课文的大意。

先结合课文独立思考，形成初步认识，在小组内交流，形成共识，各组确定一人汇报，教师相机指导并给以鼓励。

生先交流再独立完成，师巡视相机指导并评价。

第2课时

导　　学　　过　　程 方法导引 【知识回顾，温故知新】

自主检测：

（1）听写生字新词。

（2）说说"亡羊补牢"这个故事的主要内容。

（3）说说"亡羊补牢"蕴含的道理。

【合作探究 释疑解惑】

　　1．"南辕北辙"讲了一件什么事？

2．"辕"和"辙"是什么意思？

　　3．分角色朗读课文，理解这个人是个什么样的人。

　　4.这个寓言告诉了我们什么道理？

【检测反馈 学以致用】

（1）写一写：抄写课文中的生字词。

（2）读一读：分角色有感情地朗读课。

（3）讲一讲：请你用自己的语言说说这个故事。

【总结提炼 知识升华】

1、学习收获

2、需要注意的问题

【课后训练 巩固拓展】

1、自择题（任选一题）

（1）说一说：请你把这两个寓言故事讲给爸爸、妈妈或周围的小伙伴听。

（2）演一演：把这个故事表演给同学们看一看。

2、提升题

（1）你还知道哪些寓言故事？

（2）这些寓言故事分别告诉我们什么道理？

【课后反思 自悟自励】

小组分工

合作交流

汇报展示

生生互评

师总评