第六章 细胞的生命历程

第一节 细胞的增殖的教学设计

教学目标

1．知识目标

　　（1）简述细胞周期。

　　（2）概述细胞有丝分裂的过程及各时期的特点。

　　（3）区别各时期细胞分裂图。

2.能力目标

（1）通过有丝分裂各时期过程比较，培养学生比较、推理等思维能力。

（2）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像，解读图像的能力。

（4）通过学生课堂学案训练，培养学生的自主学习能力和合作探究的能力。

3．情感态度和价值观

（1）认同细胞分裂现象和增殖的周期性。

（2）认同科学是不断发展的道理。

（3）培养学生理论来源于实验的价值观。

（4）养成学生严谨求实的科学态度。

教学重、难点

1．教学重点

（1）细胞周期的概念。

（2）细胞有死分裂过程以及有丝分裂的特点。

（3）有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

（4）细胞分裂的意义。

2．教学难点

（1）细胞周期的概念。

（2）真核细胞有丝分裂的过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

教学过程

一、创设情境

1、教师的组织和引导

回顾细胞学说：用细胞学说解释细胞增殖的观点：新细胞是从老细胞中产生。

设疑：如何从老细胞产生？给出一些可能的产生方式：如分裂、出芽、细胞核的孕育等等。

2、学生活动:认真回顾细胞学说的内容。

3、教学意图:从学生已有的知识储备出发，使学生顺利进入本课。

二、导入新课，目标展示

1、教师的组织和引导 总结：真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。真核细胞进行的最主要的分裂方式，有丝分裂。

出示幻灯片：展示学习目标

2、学生活动: 思考回答：

指出细胞可以通过分裂来增殖，也可以通过其他的方式来增殖。

总结：细胞通过分裂来增殖。阅读学习目标。