第四单元 认识社会与价值选择

第十一课　寻觅社会的真谛

　　　　　　　　　学案2　社会历史主体

【课型】 新授课

【学习目标】

①通过自主学习识记人民群众的含义，党的群众观点和群众路线。

②通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，理解人民群众是历史的创造者，初步形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。

③通过本课时的学习，坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；培养尊重劳动、热爱人民、热爱家乡的情感。

【重、难点】

人民群众是历史的创造者

【学法指导】

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

【自主预习】

一、人民群众是历史的创造者

1．唯物史观的基本观点

唯物史观从________________________、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是________________的历史，是____________创造的历史。

2．人民群众

(1)含义：人民群众是指一切对社会历史起________作用的人们，主体部分是____________。

(2)范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的________、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的________，都属于人民群众的范围。

想一想　人民与公民这两个概念相同吗？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)地位：人民群众是历史的________。

判一判　杰出人物创造了历史。

________________________________________________________________________

(4)作用：①人民群众是社会____________的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的____________。

②人民群众是社会____________的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的________。