免费下载高中必修生物试卷

2018-2019学年苏教版必修3 创造人与自然的和谐   作业
2018-2019学年苏教版必修3 创造人与自然的和谐 作业
创造人与自然的和谐一、单选题1.龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种,其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源掠夺性采伐,龙血树资源日趋枯竭,被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙...
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统和生物圈  作业
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统和生物圈 作业
生态系统和生物圈一、单选题1.下图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的能量传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为2...
2018-2019学年苏教版必修3 生物群落的构成  作业
2018-2019学年苏教版必修3 生物群落的构成 作业
生物群落的构成一、单选题1.下列有关群落空间结构的叙述,不正确的是A. 森林中植物的分层现象主要与光照有关B. 群落的垂直结构利于群落充分利用空间和资源C. 动物群落的水平分布一般都是均匀的D. 玉米和花生套...
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统和生物圈 作业
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统和生物圈 作业
生态系统和生物圈一、单选题1.下列各项叙述,错误的是( )A. 人体内的疟原虫是厌氧型的消费者B. 生产者能将无机物制造成有机物C. 分解者都是异养需氧型生物D. 消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第一节 第2课时 体温调节、水和无机盐的调节 作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第一节 第2课时 体温调节、水和无机盐的调节 作业
第2课时 体温调节、水和无机盐的调节[对点训练]题组一 体温调节1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定,其原因是(  )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第一节 第3课时 血糖调节 作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第一节 第3课时 血糖调节 作业
第3课时 血糖调节[对点训练]题组一 血糖调节过程1.(2017·连云港高二上期中)如图为血糖调节模型,下列判断中,正确的是(  )A.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C.激素乙是胰岛素D....
2018-2019学年苏教版必修三  第三章 第三节  生物群落的演替 作业
2018-2019学年苏教版必修三 第三章 第三节 生物群落的演替 作业
  第三节 生物群落的演替  一、选择题  1.关于群落演替的叙述,错误的是(  )  A.围湖造田活动对群落演替有影响  B.演替过程中群落的物种组成不断变化  C.次生演替的速度比初生演替的速度快  D...
2018-2019学年苏教版必修3 创造人与自然的和谐 作业
2018-2019学年苏教版必修3 创造人与自然的和谐 作业
创造人与自然的和谐一、单选题1.下列关于生物多样性的叙述,正确的是A. 生物多样性包括基因、种群、生态系统多样性B. 生物多样性具有一定的美学价值C. 易地保护是保护生物多样性的最有效措施D. 为保护生物多样...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第三节 动物生命活动的调节  作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第三节 动物生命活动的调节 作业
  第三节 动物生命活动的调节  一、选择题  1.下列有关昆虫激素的叙述,错误的是(  )  A.昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌的  B.昆虫激素只能在体内起作用  C.昆虫激素可以调节昆虫的觅...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第二节 第2课时 反射及人脑的高级功能  作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第二节 第2课时 反射及人脑的高级功能 作业
  第2课时 反射及人脑的高级功能  一、选择题  1.下面为反射弧结构示意图。有关叙述不正确的是(  )    A.一个反射弧由A、B、C、D、E组成  B.若从结构①处切断神经纤维,刺激结构③处,效应器不产生...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第二节 第1课时 人体生命活动的神经调节 作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第二节 第1课时 人体生命活动的神经调节 作业
  第二节 人体生命活动的调节    第1课时 人体生命活动的神经调节  一、选择题  1.如果将人脑比成森林,那么神经元就是一棵棵大树,有趣的是,这些大树都只有一根"树根"--细长的轴突;但都拥有许许多多...
2018-2019学年苏教版必修三  第三章 第一节 第1课时 种群的特征  作业
2018-2019学年苏教版必修三 第三章 第一节 第1课时 种群的特征 作业
  第一节 生物群落的基本单位--种群    第1课时 种群的特征   一、选择题  1.下列有关种群的叙述,正确的是(  )  ①内蒙古草原上的全部牛是一个种群 ②池塘中所有的鱼是一个种群 ③稻田中所有的三化...
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第四节 第1课时 植物生长素的发现  作业
2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第四节 第1课时 植物生长素的发现 作业
  第四节 植物生命活动的调节    第1课时 植物生长素的发现    一、选择题  1.荷兰科学家温特做了以下实验:把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上,约1~2 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂块放在去除尖端的胚芽...
2017——2018学年浙科版生物必修1第三节 《 酶》作业
2017——2018学年浙科版生物必修1第三节 《 酶》作业
第3节 酶一、单选题:1、下列有关酶的叙述,正确的是 ( )A.人的血浆PH偏碱,故人体的各种酶在碱性环境中活性最大B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶D...
2017-2018学年浙科版必修一 细胞概述 作业
2017-2018学年浙科版必修一 细胞概述 作业
细胞概述  1.(2016·浙江温州十校联合体期中)细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(  )  A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说  B....
选择按课本章节搜索