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这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力
２ 讲解重难点，采取特殊方式
例如：以艺术美字讲解
３注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力
三、说学法
１以学生为主，老师引导学生合作学习
例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高
２举一反三，当场演练，当长掌握。
四说教学程序
（一） 质疑导入，激发兴趣，拓展知识
导入：同学们看过赛龙舟吗？知道赛龙舟是为了纪念谁？每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么？（屈原、农历五月初五、桨）导出今天的课题（：板书：《让我们荡起双桨》）
设计意图：通过现实中的事物导出课题，并由提问方式发展思维，拓展其知识面］
（二）简介作者