引导学生根据运算特点 和数据特点，灵活选用合理、简便的计算方法。

　　教材特点是将简便运算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来，使问题的解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。这样既能让实际问题的生活背景成为学生理解简便计算方法及其算理的经验支撑，又能使解决问题的能力与计算能力的培养相互促进，同步提高。

　　2.说教学目标：

　　基于以上理念及教材内容，学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：

　　教学目标：

　　知识与技能：学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。

　　过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。

　　情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。

教学重点：使学生懂得连乘与连除的简便算法。

教学难点：会用规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。

教学与学法

教法：引导发现 质疑开拓

学法：合作交流 探究发现

　　　三：说教学流程

本课构建了探索性学习的课堂教学模式，构建复习、探究、练习、课堂小结四个教学环节。