2.课文怎么写的,谁来读一读?(指名读)

　　3.你觉得课文写得好吗，为什么? (同学品读, 老师点拨。)

　　（1）（课件出示：一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来,仿佛整个土地,开始了呼吸。）

　　师：树木的生长需要雨水的滋润和暖和的气温、阳光。作者用形象生动的语言描写了美丽的春天为什么是植树的季节。难怪小朋友们开始了植树，作者把春天写得多么美丽温暖呀!

　　（2）（课件出示：风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。）

　　师：小朋友，你们知道吗，老师很喜欢这一句，猜一猜，为什么?（同学谈自身的想法）

　　师：是的，作者不但将它写得很美,很形象,还在巧妙地赞美少先队员们植树呢。我们带着赞美的语气再来读一读吧。

　　4.我们把课文前三自然段一齐来美美地读一读吧。(播放录像，齐读课文)

　　四、小组合作，自主探究。

　　1.学习课文4―6自然段。

　　师：小朋友们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的。你还想知道什么？（生说）好，我们看看课文第4―6段又写了什么。