第一单元 《雷雨》导学案（教师版）

时间 课时 3课时 授课班级 主备 主审 审核意见 教学

目标 一、认知目标

1.了解戏剧基本知识和戏剧艺术手法以及曹禺的创作。

二、能力目标

2.学习分析戏剧冲突，鉴赏人物形象，把握戏剧主题。

3.学习赏析戏剧语言，揣摩人物心理，深刻体会人性的复杂性。

三、情感态度价值观目标

4．思考本剧悲剧的根源，认识到人的全面和谐发展的意义。 教学

设想 1．教学重点：分析戏剧冲突，赏析戏剧语言，揣摩人物心理，深刻体会人性的复杂性。

2．教学难点：全面分析人物，深刻体会人性的复杂性。

3．教学方法：学生自主探究

4．课时安排：3课时 学习流程 学习补白 第一部分：预习课(40分钟)

第一课时

学习目标：1﹒了解作者曹禺以及有关《雷雨》的简介。C

2﹒识记与戏剧有关的文学常识，初步了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。（重点）B

3﹒快速阅读，整体感知，概括剧情，疏理字词。A

一、结合课外知识，借助课外读物和网络，了解戏剧基本知识。

1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有：适合舞台表演、戏剧冲突；鲜明生动的人物对话。）

4.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

二、查阅资料，了解作者生平及其创作情况。

　　曹禺（1910－1996），原名万家宝，我国现代最著名的剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。作者于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。《雷雨》采用的是易卜生式的传统戏剧模式，即"三一律"结构，时间、地点、情节三者完整一致。

　　曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界。

三、阅读课文，圈点批划，把握本剧的内容及情节，并理出你的疑问和学习建议。

1．借助工具书，解决字词问题。

（1）字音字形

雪茄 （ ） 暂时（ ） 半晌（ ） 离间（ ）

仆人 （ ） 本分（ ） 江堤（ ）

（2）音形辨识

伺 混 酒盅 委屈

蛊惑 委曲求全

（3）词语辨析

　　功夫·工夫

　　前者一般来说的是本领、造诣，如"这幅字功夫很深"；后者也可用于本领、造诣，但一般用来指时间、时候，如：没有闲工夫。

　　意气·义气

　　前者指志趣、性格、气概，也指偏激情绪，如："意气相投"、 "意气用事"；后者指主持公道或忠于朋友的感情。

沉思·沉吟

沉思：深思。如，敲门声打断了他的沉思。沉吟：①低声吟咏(文辞、诗句)等。如，他看书时喜欢沉吟诗句。②(遇到复杂或疑难的事情)迟疑不决，低声自语。如，他沉吟半天，还是拿不定主意。

惊愕·惊讶

惊愕：(书)吃惊而发愣。如，听到这个消息后，他惊愕地看着我，一动不动。惊讶：感到很奇怪，惊异。如，对他的到来，我感到很惊讶。

（4）词语解释

　　[拜望]原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。

[谛听]仔细地听。谛，仔细。

[无赖]①刁钻泼辣，不讲道理。②游手好闲，品行不端的人。

[郁热]闷热；郁结积聚而不得发泄。

　　[门当户对]指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。

[奄奄一息]形容气息微弱，接近死亡。

[痛不欲生]形容悲痛到了极点，不愿再活下去了。

2．熟读课文，把握本课的主要内容。

①作者灵活地运用了"回顾"与" 穿插" 的表现方法，把"现在的戏剧"与"过去的戏剧"交织起来，让新旧矛盾、周鲁两家的矛盾、家庭矛盾、情感矛盾、主与仆的矛盾、资本家与工人的矛盾交汇在一起，都集中在一个下午在周朴园的客厅里展现出来。 你能看出本剧的人物之间以前曾发生过怎样的恩恩怨怨？周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪、鲁贵这些人物之间是什么样的关系？

明确：四人的关系原本应为夫妻、父子、母子、兄弟。但三十年后他们的关系已经超出了一般的家庭、血缘关系，而呈现出互相对立的形势。

②根据情节发展，将课文分成两"场"，并概括其内容。

第二幕 ：周鲁两家的冲突

第一场：三十年后鲁侍萍与周朴园再次相见，揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶。﹛过去的矛盾﹜

第二场：写鲁大海与周朴园、鲁侍萍与周萍会面。通过周朴园与鲁大海的激烈冲突，揭露了周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗。﹛现在的矛盾﹜

3.阅读中的疑问和学习建议。

四、布置作业。

　　将学习小组分成两个大组，分别选出大组负责人。分别准备第一场戏第一层和第二层的分角色朗读。并由两个大组长负责整合、优化资源，选出读得最好的同学分角色朗读。下节课开始就由两组选出的代表分别朗读，并评出优胜者。如果脱稿加2分。 考虑班级实际情况，可进行课外或课内指导预习。

《雷雨》简介

　　《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位"有钱有门弟的阔小姐"，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾: 继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在一个"天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦燥"的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了......这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。