本书由三部分构成。第一章“矛盾生成智慧”：发现、设置并研究“主问题”，追求教学的“探究性”。第二章“向心式...
2013.3
本书核心是教师如何说话，说什么样的话，有利于引导教师自己和学生关注生活中美好的东西，发现和激励学生的...
本书分为三个大的部分共13章：第一部分是对教学论的本体研究，包括对教学论研究对象，教学论评判标准，教学...