本书稿被评为湖南省第17届优秀社会科学学术著作。教学空白艺术是指灵活运用空白，遵循教学规律以及美的规律...
2013.8
本书作者从50年的教学和研究生活中，提炼出20条教学经验和20条研究经验，采用经验+原理+教学模式建构的基本...
2013.10
本书从汉字的形成与书写开始，逐渐过渡到教师的书面表达和语言表达，并详细介绍了教学口语表达和非言语信息...
2013.8
《教师语言》是为师范类大学生编写的一本应用性教材，本课程的教学目标是训练学生的普通话水平和口语表达能...
2013.8
本书在理论上明确提出两极取向与有机整合这一对思维方式范畴，论证了现代教学应该遵循的思维方式是有机整合...
2013.7
本书内容针对我国当前课程标准与教学实施存在的“两张皮”的事实。对“为什么要开展基于标准的教学、如何开展...
2013.6
“反串互动导学模式”是作者创建的一种教学模式。“反串”是指师生角色的反串，是指在教学活动中师生双方改变传...
2013.6
该书分二十一章，以翔实的实例，分别对我国环行教学的资源、艺术、风格、原则、目标、内容、设计、模式等进...
2013.4
优秀教师是一切以孩子的发展为目的，优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满...
2013.4
优秀教师是一切以孩子的发展为目的，优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满...
2013.4