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物理化学生物

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直线与平面垂直的判定（一）　　一、教学目标　　1.借助对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。　　2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，...

平面与平面平行的性质一.教学任务分析通过教学活动使学生直观认识和感知平面与平面平行时可以得到哪些结论,探究并证明平面与平面平行的性质定理,能应用定理解决一些与平行有关的问题;培养学生的空间想象力和逻辑推...

2.1.1 平面　　一、教学目标：　　利用生活中的实物对平面进行描述，掌握平面的表示法及水平放置的直观图，掌握平面的基本性质及作用.　　二、教学重点、难点　　重点：平面的概念及表示，平面的基本性质，注意它们...

2.2.3 - 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质一、教学目标：1、知识与技能（1）掌握直线与平面平行的性质定理及其应用；（2）掌握两个平面平行的性质定理及其应用。2、过程与方法学生通过观察与类比，借助实物模...

2.2.2 对数函数及其性质（二）（一）教学目标1．知识技能（1）掌握对数函数的单调性.（2）会进行同底数对数和不同底数的对数的大小比较.2．过程与方法（1）通过师生双边活动使学生掌握比较同底对数大小的方法.（2）...

§4.2 简单线性规划设计要素设计内容教学内容分析教材分析　　线性规划是《运筹学》中理论成熟、方法有效、应用广泛的一个重要分支，它是辅助人们进行科学管理，为合理利用、分配资源作出最优决策的一种重要数学...

4.1二元一次不等式（组）与平面区域（第一课时）教学目标　　1．通过本节探究，使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域；能画出二元一次不等式(组)所表示的平面区域．　...

4.1二元一次不等式（组）与平面区域（第二课时）教学目标　　1．巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域；能根据实际问题中的已知条件，找出约束条件．　　2．经历把实际问题抽象为数学问题的过程...

1.2余弦定理教学目标：　　1.知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。　　2.过程与方法:利用向量的数量积推出余弦定理及其推论,并通过实践演...

第二课时10 复习回顾　　1.请叙述余弦定理.　　2.请叙述余弦定理的推论.　　3.请写出一种证明余弦定理的方法.　　(教师检查落实)11 深入理解　　例5如图,有两条直线和相交成角,交点是.甲乙两人同时从点分别沿,方向...

§4.3 简单线性规划的应用设计要素设计内容教学内容分析教材分析　　线性规划是《运筹学》中理论成熟、方法有效、应用广泛的一个重要分支，它是辅助人们进行科学管理，为合理利用、分配资源作出最优决策的一种...

§2 一元二次不等式【教学目标】1.知识与技能：(1)了解一元二次不等式与相应的一元二次方程、二次函数的联系，能借函数图像解一元二次不等式；(2)对给定的一元二次不等式，能设计求解的程序框图；的方法；培养数形...

总课题不等式总课时第45课时分课题一元二次不等式（二）分课时第 2 课时教学目标熟练掌握一元二次不等式的解法；进一步理解三个一元二次不等式，一元二次方程和二次函数之间的关系；会解一些简单的含...

科目：数学教师：授课时间：第周星期 2017年 9 月日单元（章节）课题北师大版必修五第一章数列本节课题 4 数列在日常经济生活中的应用（二）...

《程序框图算法的基本逻辑结构》教案教学目标：　　掌握程序框图的概念；　　会用通用的图形符号表示算法，　　掌握算法的三个基本逻辑结构. 　　掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图. 　　通过模仿、操...

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