②你知道知识竞赛评分规则的含义吗？

　　3．明确正负数的意义及读、写法。

　　(1)概括正负数的意义。

　　①你们知道像10，200，8844.43，...这样的数是什么数吗？

　　(结合学生的回答，简介正数的写法及读法)

　　②像－1000，－500，－127，...这样的数是什么数？

　　(结合学生的回答，简介负数的写法及读法)

　　(2)明确"0"的特殊性：0既不是正数，也不是负数。

　　(3)明确正负数与0的关系。

　　正数大于0，负数小于0，即正数＞0＞负数。

　　4．找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。

　　5．了解负数的历史。

　　学生阅读教材87页"你知道吗"。

　　三、巩固练习。

　　1、读出下面的数。 －120　＋4.7　－7.8　68　＋23　－6　－50　0

　　2、完成教材87页练一练1-3题。

　　四、课堂总结。

　　这节课你学会了什么？说一说生活中还有哪些地方用到了负数。

第三课时：数学好玩--滴水实验

教学目标：

　　1、结合现实情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有知识经验分析、解决问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，渗透节约用水的意识。

　　2、针对"滴水实验"任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案；能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程；积累"从头到尾"思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。

　　3、在综合运用知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。

教学重点：能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案；

教学难点：提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案。

教学准备：课件

教学过程：