计恰当的是(　　)

　　A　[该实验的自变量为尖端是否被阻隔及尖端下面一段是否被阻隔，故需要设置四组：分别为阻隔尖端、阻隔尖端下面一段、两处均阻隔、两处均不阻隔。]

　　2.某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间后，检测发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。下列关于这个实验与结论的评价正确的是(　　)

　　甲　　　　乙

　　A．从该实验只能得出结论②

　　B．这个实验设计严密，实验与结论间推理正确

　　C．如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论②

　　D．这个实验的结论应该是生长素不能从形态学上端运输到形态学下端

　　C　[该实验不能得出结论②，原因是未能排除重力作用对生长素运输的影响，所以要得出结论②，还需要增加形态学上端朝下的实验。]

　　3．根据所学知识判断，下列说法正确的是(　　)

　　A．若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照

　　B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

　　C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照

　　D．图中向光弯曲生长的是①③⑤

　　A　[胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘的尖端，设置探究思路时，可对尖端进行遮光处理，设置④⑤进行对照；探究向光性的外因即弯曲生长与单侧光有关，可设置①③进行对照；探究向光性的内因即横向运输时可运用图③，再设置一个尖端插入云母片的胚芽鞘，其他条件相同，进行对照；①直立生长，③⑤弯向光源生长。]

4．为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个实验：