例2．以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ）

A、个体→细胞→种群→生态系统 B、细胞→种群→个体→群落

C、个体→群落→种群→生态系统 D、细胞→个体→种群→群落

变式训练：辨析下面所叙述的几种事实：①一个乳酸菌 ②培养皿中的乳酸菌落 ③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌 ④培养皿中的所有成分

回答下列问题：

⑴它们各属于生命系统的哪项结构层次？

⑵将它们从微观到宏观用箭头连起来。

例3．乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是 （ ）

A、前者有液泡，后者无液泡 B、后者比前者高尔基体多

C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D、前者比后者核糖体多

变式训练：下列生物中，属于原核生物的一组是 （ ）

① 蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌

A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①⑥⑦

例4．使用高倍显微镜观察装片的程序是 （ ）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标

③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止

A、②③④① B、②③①④ C、②④①③ D、③④②①

变式训练：观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比 （ ）A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多 B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少

C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少 D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多

例5．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 （ ）

A．生物都是有细胞构成的 B．细胞是一个相对独立的单位

C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞的作用既有独立性又有整体性

变式训练：细胞学说主要阐明了 （ ）

A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性