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四|、配乐朗读，升华诗情
五、读中识字，重点指导
六、认识田字格，指导书写"-"
1、 看图读诗轻声拼度
2、 引读诗句，积累背诵
一 去-- 烟村-- 亭台 -
八九 --
学生读，小组轮读
你在朗读诗的时候觉得小山村美吗？
请同学们圈出诗中的十个数字。
1、引导学生借助拼音识字。
2、把自己不认识的字标出来。
3、全班交流：你是怎么认识这些字的？
4、写出12个生字，指名读，开火车读，全班齐读。
5、找出小老师领读，小组竞赛读。
1、 引导学生了解田字格的作用以及横中线、竖中线、小格。
2、 指导书写"-"，教师范写"-"
3、 学生书写，教师巡视指导。
出示生字采用课件
"二、三"让学生说说怎么写
第二课时
教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见