利川市凉雾小学导学案

学科： 数学 班级：101 执教： 谭菊辉 时间：2015.12.21

导学内容 8、7、6加 几 学时 1 导学目标

1.通过观察、比较，在感知"凑十法"简洁性的基础上理解"凑十法"的思维过程。

2.在具体的情境中理解8、7、6加几与9加几思维过程的异同，提高对知识的迁移类推能力。

3.培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。 导学重难点 1.理解8、7、6加几计算方法的算理。

2.自主探索计算8、7、6加几的各种方法。 导学准备 多媒体课件、小棒、口算题卡。 导 学 过 程 导学环节 导学内容 教师活动 学生活动 一． 导入

二． 导学

三．导疑导疏

导评 复习导入

自主学习，探究新知

过关检测

总结评价 1.6、8、9的分合式

2. 出示口算题卡

3. 揭示课题

1. 学习8加几的计算方法（课件出示情境图）

2. 学习7加几、6加几的计算方法（课件出示图片）

3. 归纳算法特点

1. 出示检测题

2. 巡视指导

课堂总结 1.分组进行口答6、8、9的分合式。

2.抽答题卡，口答后说说发现了什么？

1. 看图，说图意。

2. 列算式。

3. 探索8+5的计算方法

小组合作学习

小组展开汇报

1. 尝试独立解决问题

2. 小组交流算法

3. 汇报展示成果，与大家分享成功的快乐。

1. 独立完成

2. 小组交流

3. 汇报展示

自评互评