我们还用这种方法学习古诗，齐读课题。

同学们看了诗题，知道是人描写的对象是什么吗？

一． 看大屏幕，了解诗人简介。

1.我们了解了诗人，又了解了诗人的写作背景，现在让我们一起走进古诗，一起看看诗人写了什么，听老师范读注意听清每个字的读音。

2.同学自由读文。边读边识记生字。

指导朗读

3.品读第一、二句。

理解：大漠：广阔无边的大沙漠。

燕山：指燕然山，一说燕山。古代一直是边疆征战之地。

钩：战场上用的武器。　这两句描绘了战场环境。燕：多音字，本课读yān，指地名：燕山用自己的话说说诗句意思。（塞外茫茫沙漠在月光照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。）

指导朗读。

赏析前两句的含义，师生共议"沙如雪"、"月似钩"的丰富意蕴，这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？引导学生展开想象，肯定学生富有创意的个性化理解。

表达了诗人怎么样的心情

（这悲凉、清冷的场面从侧面衬托了诗人壮志未酬、怀才不遇、异常愤懑的心境。）

4.此时此刻你仿佛听到了什么？（作者的呼喊）