学生通过反复诵读进一步把握剧情，然后结合课下注释用简洁的语言概述本剧的情节梗概。注意区别概述与复述的不同。

　　4.剧本诵读，赏析戏剧矛盾

　　（1）赏析［端正好］和［滚绣球］两支曲子，理解窦娥冤从何来。

　　（2）赏析［倘秀才］和［叨叨令］两支曲子，理解为何"后街里去死无冤"。

　　（3）赏析"卜儿哭上科，云"部分和［快活三］［鲍老儿］两支曲子，理解窦娥为何负屈衔冤。

　　（4）赏析剩下的部分，理解窦娥是如何为自己申冤的。

　　5.研读剧本，赏析戏剧人物

　　通过对窦娥负屈含冤、开场鸣冤和发誓申冤的分析，我们可以看到这是一个柔弱、善良而又顽强的女子，为了婆婆自愿负屈衔冤，面对黑暗的社会无可奈何，在迷信上天、抱怨上天的同时，只能把自己的一腔冤屈向天倾诉，希望上天能够给自己申冤。

　　6.讨论分析窦娥的悲剧

　　（1）社会的悲剧

　　在元代那个动荡不安的社会，管理者昏庸无能，是非不分，流氓横行霸道，谋财害命。黑暗的社会滋生了他们，纵容了他们，他们互相勾结，构成了虐民的罗网。在这张网下，人的生命没有什么保障。窦娥的冤狱不是个人的悲剧，而是时代的悲剧，是悲剧的时代产生的时代的悲剧。

　　（2）生命的悲剧

　　读《窦娥冤》见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻，但悲剧是那个时代的。如今的社会，仍有正义与邪恶的斗争、光明与黑暗的交锋。可以说，窦娥的悲剧更