科 目 数学 年 级 本五 教 者 黎超宇 课 题 认识负数 1-2页 课 时 第1课时 教学目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义， 掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度 等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 教 学

重点、难点 重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

难点：用正负数描述生活中的现象。 教具准备 一张联系纸、一只信封、温度计

教

学

过

程 教师指导 学生活动 一、谈话导入：

通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）

说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）

分别举例。指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记"小数点"，分数有个特殊标记是"分数线"，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）

二、学习例1：

1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？

介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。（3）刻度。要注意一大格、一小格分别表示多少度？

在温度计上找到表示35℃的刻度。

你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）

你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？

分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成-5℃。

读一读：正35，负5

分别说说在这3个不同的温度你的感受。

2、完成试一试：

写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。

对零下几度，可能学生会不能正确地看，注意指导。

3、完成第3页第2题的看图写一写，再读一读。

简单介绍有关赤道、北极、南极的知识。

4、完成第6页第4题：

先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度。也可选择几个让学生说说选择的理由。

说一说

观察

找刻度

思考

写一写

说一说

完成练习

汇报交流 第一单元 认识负数