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做议讲评

环节 研习课文第三部分 1、 提问:本文在纪念刘和珍君，但明显不全写刘和珍君，还写了哪几类人？写他们有何用意？

2、点拨：以列表的方式呈现。

3、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。

8分钟

4、做议评讲环节 诵读课文中的一些句子，把握情感。 1、 大屏幕呈现一些有强烈情感的句子。 1、集体诵读。

2、个别诵读。

3、书上记录相关答案。 训练学生诵读把握情感的能力，也能提高学生的综合素质。 8分钟 4

课堂

总结提升环节 1、总结本课知识。

2、升华文章情感。

3、作文素材的积累

1、总结展示本课内容

2、让学生体会其中情感。

3、帮助学生积累作文素材。

回忆、

补充记录、

巩固本课所学，完成学习目标

5分钟 5

目标

检测

环节

总结文章主旨 1、 巡视学生做答。

2、 公布答案。

3、 展示优等生考试本。

4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。

2、 同桌互批。

3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟

6布置下节课

自主

学习

任务

1、 练习册习题。

2、 预习巴金相关文化常识。

3、 查找《小狗包弟》的写作背景。

4、 通读《小狗包弟》全文，扫清字词障碍。 3分钟

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书

设计 纪念刘和珍君 鲁迅

哪类人 动向 作者态度和情感 写作目的