一．课前复习。

1、自学P17，2的倍数的特征，说说哪些是双号，哪些是单号，哪些是2的倍数，有什么特征？

2、认识理解奇数和偶数，并举例。

3、自学P18，5的倍数的特征，先在数表中找出5的倍数，并说说有什么特征。

4、说说既是2的倍数，又是5的倍数的特征。

5、自学P19，3的倍数的特征，先找出3的倍数，然后说说有什么特征。

板书设计：

2 、3、5 倍数的特征

个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

个位上是0或5的数都是5的倍数。

　　一个数个位各的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

课 题 质数和合数 课 型 一．课前复习。

1、自学理解什么是质数，什么是合数。并能举例，说说为什么。

2、完成"做一做"并说出理由。

3、自学例1，找出100以内的质数，做一个质数表。同时交流怎样找最快

。

4、自学分解质因数，理解什么是质因数，怎样分解质数。

二．导入新课。

1、激趣导入，让学生找出1--20各数的因数，并找出它们因数的个数的规律。

2、检查导学1，2，3，4.

3、交流，合作探究。

(1)什么是质数？如哪些数？

(2)什么是合数？哪哪些数？

(3)1为什么不是质数，也不是含数？

(4)最小的质数是几？它还是什么数？

(5)最小的合数是几？

(6)什么是质因数？怎样分解质因数？

4、展示汇报，100以内的质数有哪些？你是怎样找出来的。

三、当堂训练。

基础题。

1、在1，5，8，2，77，4，87，57，58，111中，

(1)奇数有：

(2)偶数有：

(3)质数有：

(3)合数有：

2、判断。

(1)9是奇数，因此它不是合数。 ( )

(2)质数和质数相乘，积一定是合数。 ( )

(3)11和4都是44的质因数。 ( )

3、20以内的质数有( )，合数有( )，即不是质数也不是合数的有( )，既是奇数又是合数的是( )。