鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

( 6 )培养学生良好的学习品质、学习态度、学习习惯

①采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制。

②教育学生认真思维，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。

③培养学生课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，教师经常抽查。

( 7 )课前钻研教材，上好每一节课

⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

六 具体安排

第一章 科学入门

　　　　　　　　　　第一节 科学并不神秘 1课时

　　　　　　　　　　第二节 走进科学实验室 2课时

　　　　　　　　　　第三节 科学观察 1课时

　　　　　　　　　　第四节 科学测量 3课时

　　　　　　　　　　第五节 科学探究 1课时

　　　　　　　　　　 复习 2课时

第二章 观察生物

　　　　　　　　　　第一节 生物与非生物 2课时

　　　　　　　　　　第二节 细胞 3课时

　　　　　　　　　　第三节 生物体的结构层次 3课时

　　　　　　　　　　第四节 常见的动物 4课时

　　　　　　　　　　第五节 常见的植物 2课时

第六节 物种的多样性 2课时