10、 课件:看到水,找到瓶子动画,此时 ,乌鸦的心情怎样?怎么看出来的?
读读第一段3、4句,把乌鸦失望、着急的心情读出来。
11、把第一自然段连起来读一读(一组读、一组表演)。
过渡:小乌鸦找到了水却喝不着,那我们给它一点时间去想想办法好不好。先来听首歌曲。播放音乐课件《乌鸦喝水》。
三、学习第二段。
1、歌曲听完了,猜猜乌鸦想出办法了吗?
请大家继续默读课文的二自然段,把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。【出示词卡办法、终于】
2、把你勾的句读一读:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
3、乌鸦到底是怎么放的,(叼起......)【出示词卡叼起】
我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察:瓶子里的水有什么变化?
4、分组合作做实验,放石子。
5、乌鸦那么想喝水,他为什么不一下子放很多呢?拿剪刀当乌鸦试,咦,怎么还是喝不着?
师:石子少了怎么行,瓶子旁边不是有许多小石子吗?我们把二自然段再读一读(强调"许多")
6、我们接着看看乌鸦放石子吧。课件:乌鸦放石子图动画 请大家边看边思考:有什么不明白的?
7、学生一颗一颗放石子,其他学生仔细观察。为什么瓶子里放进了石子,水就升高了呢?)--小组讨论后回答。
8、瓶子里的水是很快升高的吗?(慢慢)书上用哪个词来说? (渐渐)【出示词卡渐渐】
9、谁能用"渐渐"说一句话?
学生反馈。
10指着做实验的瓶子引读:
瓶子里的水----,乌鸦就--------。
11、齐读第二段。
四、讨论思考、拓展思维