10、 课件：看到水，找到瓶子动画，此时 ，乌鸦的心情怎样？怎么看出来的？

读读第一段3、4句，把乌鸦失望、着急的心情读出来。

11、把第一自然段连起来读一读（一组读、一组表演）。

过渡：小乌鸦找到了水却喝不着，那我们给它一点时间去想想办法好不好。先来听首歌曲。播放音乐课件《乌鸦喝水》。

三、学习第二段。

1、歌曲听完了，猜猜乌鸦想出办法了吗？

请大家继续默读课文的二自然段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。【出示词卡办法、终于】

2、把你勾的句读一读：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

3、乌鸦到底是怎么放的，（叼起......）【出示词卡叼起】

我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？

4、分组合作做实验，放石子。

5、乌鸦那么想喝水，他为什么不一下子放很多呢？拿剪刀当乌鸦试，咦，怎么还是喝不着？

师：石子少了怎么行，瓶子旁边不是有许多小石子吗？我们把二自然段再读一读（强调"许多"）

6、我们接着看看乌鸦放石子吧。课件：乌鸦放石子图动画 请大家边看边思考：有什么不明白的？

7、学生一颗一颗放石子，其他学生仔细观察。为什么瓶子里放进了石子，水就升高了呢？）--小组讨论后回答。

8、瓶子里的水是很快升高的吗？（慢慢）书上用哪个词来说？ （渐渐）【出示词卡渐渐】

9、谁能用"渐渐"说一句话？

学生反馈。

10指着做实验的瓶子引读：

瓶子里的水----，乌鸦就--------。

11、齐读第二段。

四、讨论思考、拓展思维