Module 8 Unit 1 What time does your school start?教学设计二

一、教材分析 本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。本单元的语言结构学习内容是句型：What time...? What time...? 结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。

二、学情分析 经过三、四年级的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。

三、教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说并认读单词：time,school,start,past,go to bed

(2) 能够听懂、会说并认读句子：What time does your school start? My school starts at nine o'clock in the morning. What time do you get up? I get up at half past seven.

2.能力目标 在实际生活中能口头运用"What time ..."这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。

3.情感目标 帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。

四、教学重、难点

1.教学重点

(1)单词"time, school, start , late, past "的认读和理解。

(2)灵活运用"What time...?"询问事情发生的时间。

(3)学会用英语表示整点与半点。

2.教学难点

(1)如何结合实际，在真实的语境中运用"What time...?"句型询问事情发生的时间及其回答，并能用英语描述自己的学校生活。

(2)半点的表达方式：half past...

(3)主语是第三人称时，动词的变化。