一、 课前交流

二、创设情境，初步感受平移和旋转。

三、观察分析，探究平移与旋转运动规律

四、运用新知，解决问题，体验价值

五、总结

一起跳健美操。

师：刚才我们一起做了一些热身运动，在生活中象这样的运动还有很多。今天蓝猫带我们一起来体验一些物体的运动。（课件出示游乐园）

1、 运动分类。

2、 归纳体验。

请一名同学到黑板上用一支笔演示平移和旋转，引导学生观察体会物体平移自身方向不变，物体旋转自身方向发生变化。

3、 辨别内化。

4、 联系生活。

1、 蓝猫带着我们去快乐岛，上船后，决定与淘气进行一场比赛。

2、 移房子

来到快乐岛，蓝猫和淘气走搭建了一所活动住房，向上和向下各搬了一次家。

3、 拼图

蓝猫和淘气走之前留下一个礼物送给你们，想知道是什么吗?

欣赏图片和楼房搬家的视频。

1、 让学生静静地观察物体是怎样运动的，再说一说。

2、 让学生用动作模仿物体的运动。

请学生当裁判。意见不统一时，分队进行辩论。

生拼一拼。

引入运动，让学生一开始就感受运动。为后面引入平移和旋转是生活中最基本的两种运动方式打下基础。

抓住学生年龄特征和生活经验，以蓝猫作为整堂课的线索。静静地观察，培养了学生的观察能力；说一说时培养了学生空间观念；让学生模仿运动，充分感受两种变化的方式，体悟运动的规律。

让学生通过对运动物体的运动方式命名和分类，进一步体会了平移和旋转的不同特点。

让学生依据平移、旋转概念进行演示操作活动，进一步体验平移和旋转这两种运动方式。

对移、旋转现象进行系统的分析、判断，并正确使用两种运动方式描述生活中的运动现象，使学生深入地认识，理解了平移、旋转这两种运动方式，并在充分与同学交流的过程中，内化知识、学会学习。

抓住学生的认知规律，创设问题研究情境组织学生自主探索，碰撞观点，发现规律，只要在这条船上，不管是哪个物体或哪个点，都向同一个方向平移了相同的距离，与船本身平移的距离是一样的。通过辩论，有效地突破难点，培养了学生的学习能力。

让学生学会用找对应点的方法数格子。

抓住学生好奇的欲望，极大地激发了他们的学习兴趣。通过实践操作， 提升了学生运用所学知识解决问题的能力。

紧密联系生活实际的数学学习，使学生兴趣盎然。