格一课堂教学方案

课题名称 林教头风雪山神庙 三维目标 1.了解作家作品

2.积累字、词，理清文章思路和线索

重点目标 2 难点目标 2 导入示标 （学生欣赏刘欢的《好汉歌》）

　　 "路见不平一声吼，该出手时就出手"这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？每个英雄都有自己的成长与心路历程，我很感兴趣水浒英雄是怎么成长的？我们今天从一个英雄来探究。 目标三导 学做思一：快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路

学做思二：学生复述故事情节，师生共同理清文章思路。

开端（第1自然段）： 林教头沧州遇旧知。

　　发展（2-5 自然段）： 陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻敌。

　　进一步发展（6-9 自然段)：林教头接管草料场。

　　高潮和结局（10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇。

学做思三：分析文章线索

明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程

　　 暗线：敌人对林冲的陷害

林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？

达标检测 　1、下列读音、字形全都正确的一项是 （ C ）

　　 A、赍发（jī） 喝彩（hè） 砧辱 模样（mú）

　　 B、酒撰 调和（tiáo） 迤逦朔风（shuò）

　　 C、差拨（chāi） 彤云（tóng） 洗漱 央浼（měi）

　　 D、提防（tí） 仓廒（áo） 吹撼 毡笠（zhān）

　　解析：A、玷辱 B、酒馔 D、提防（dī）

　　2、对下列句中的加点词解释正确的一项是 （ D ）

　　 A、当时管待林冲酒食（款待，招待）

　　 B、只见那个人将出一两银子（拿出）

　　 C、老军都点见了堆数（点清）

　　 D、街上寻了三五日，不见消耗（减少，消失）

　　解析：消耗：消息