1．师：我们知道，马莎真想快快长大，她是怎么做的呢？快来读读吧！（课件出示课文1-3自然段内容）

　　（1）学生用自己喜欢的方式读1-3自然段。

　　（2）师：谁愿意大声读给大家听一听？

　 第三自然段"大人们看了，都笑起来，"想一想，大人们怎么笑着说，体会着读一读。

　　问：谁愿意读一读？（学生评议）

　　课文中还有哪些讲了马莎的穿着了？大人们又是怎么看的呢？

　　（3）我们来学习第6自然段。马莎真的长大了。看，她多高兴呀，都来读读吧！思考：

　　马莎用什么办法证明了她长大了？

　　过渡：你们想的办法真好，马莎听了你们的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，读一读

　　2．学生自由读4－5自然段

　　问：你们想听谁来读读？（指名看屏幕读）

　　师：请同学们注意看课文，马莎做了什么事？妈妈是怎么说的，爸爸又是怎么说的，读一读（分别在两句话下画线）

　　3.练习说"把"字句和"给"字句。

　　四、巩固识字

　　1．让我们来做个猜字游戏吧！说结构，说组成。师重点指导下面几个字。

　　（1） "妈"可以组成哪些词？ （2） "是"是什么音？

　　（3）"干"和"千"字形比较。 （4）现、你、她、发，我们怎样记比较容易？

　　2．指导写字

　　一遍：请看清字的笔顺

　　二遍：请认真看每一笔的书写位置

　　（1）学生书空后描写书上的字。

　　（2）在练习本上练习书写。

　　（3）反馈：评议学生写的字，鼓励学生再写一个。

　 五、总结。

　　这节课大家学得真好，我们不仅认识了字朋友，而且还为马莎长大了高兴呢！

　　六、拓展延伸

　 马莎长大了，你愿意长大吗？你准备怎么做？希望你们回到家中，像马莎一样用自己的实际行动也来证明自己长大了，让我们比一比，看谁是最懂事的孩子，好吗？