知识与

技能 1．能够根据物质的组成和性质对物质进行分类。

2．知道胶体是一种常见的分散系，能够根据分散质粒子的大小区分溶液、胶体和浊液，了解丁达尔效应。

3．了解电解质概念，知道酸、碱、盐在溶液中能够发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶盐的电离方程式。

4．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，初步学会书写离子方程式。

5．了解氧化还原反应的实质是电子的转移，能通过化合价的升降，判断氧化还原反应。

6．能识别常见的氧化剂和还原剂。 过程与

方法 1．通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论，认识分类法在化学研究的作用。

2．通过对丁达尔效应、溶液的导电性、离子反应等实验现象的观察和分析，初步体会从实验现象分析上升到理论知识的理性思维过程。

3．在与同学讨论分类法的过程中学会对日常生活知识进行提炼、升华，并应用于科学研究或学习过程。 情感态度与

价值观 1．感受分类等科学方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。

2．能正确认识氧化还原反应的价值。

3．通过氧化反应和还原反应的相互依存关系，初步树立对立统一的辨证唯物主义观点。

4．通过课堂讨论活动学习与人合作与交流，共同研究、探讨科学问题。

三、课时安排

　　第一节 物质的分类（2课时）。

　　第二节 离子反应（2课时）。

　　第三节 氧化还原反应（2课时）。

　　复习（1课时）

　　单元测验（1课时）

　　测验讲评（1课时）

四、教学建议

第一节 物质的分类（2课时）

基本的要求 ① 能根据物质的组成和性质对物质进行分类；

② 知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液；

③ 知道用丁达尔效应区分溶液和胶体。 弹性的要求 ① 胶体的渗析；

② 胶体的吸附作用。 暂不宜拓展 ① 胶体的凝聚的方法；

② 胶体布朗运动。