教学反思

课题 小小图书馆 总课时 27 教学目标 1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 重点难点 三位数减法的计算方法。三位数减法中的"退位"方法。 教学准备 ppt 教学过程 一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

二、玩中学

1.看一看：发现数学信息，并提出数学问题？

（1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

你们知道"小小图书馆"的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说，从表中你知道了什么？

（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。

（3）过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。故事书比连环画多多少本？

（1）提出问题："故事书比连环画多多少本"。 探索并掌握三位数减法的计算方法。

（2）独立思考，列出算式：239-118=

（3）估算：试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（4）进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢？

3.解决"科技书比连环画少多少本？"。

（1）独立思考，列出算式。118-57=

（2）估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（3）竖式计算：

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6 1 注意：不够减，向前一位借1。

（4）根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

4.总结出万以内数的笔算减法法则，在小组内交流，完善笔算减法的注意事项，全班汇报。

5.学生独立完成"239-57"。

三、学中做

完成教材第50页的第1~5题。

四、课堂小结 板书设计 小小图书馆

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6 1 注意：不够减，向前一位借1。 教学反思

课题 练习三 总课时 28 教学目标 1.解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

2.通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。