作文命题:选取几首你比较喜爱的现代诗歌,结合诗歌内容,体会作者抒写浓烈情感的表达技巧,领悟生活与诗情的密切关系。
文本借鉴
佳作赏读 亮点评析 我不知道风是在哪一个方向吹
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹--①
我是在梦中,
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹--②
我是在梦中,
她的温存,我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹--③
我是在梦中,
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹--④
我是在梦中,
她的负心,我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹--⑤
我是在梦中,
在梦的悲哀里心碎!
我不知道风
是在哪一个方向吹--⑥
我是在梦中,
黯淡是梦里的光辉。
一棵开花的树
席慕蓉
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这--
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁⑦
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望⑧
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心⑨
珍惜生命,尊重别人,也尊重我们自己!
玛 莎
在二战集中营里,一个叫玛莎的小女孩写了一首诗:
这些天里我一定要节省。
我没有钱可节省;
我一定要节省健康和力量,
足够支持我很长时间。⑩
我一定要节省我的神经和我的思想和我的心灵
和我的精神的火。⑪
我一定要节省流下的泪水。
我需要他们很长,很长的时间。
我一定要节省忍耐,在这些风暴肆虐的日子。
在我的生命里我有那么多需要的:
情感的温暖和一颗善良的心。⑫
这些东西我都缺少。
这些我一定要节省。
这一切,上帝的礼物,我希望保存。
我将多么悲伤倘若我很快就失去了它们。
雨 说
--为生活在中国大地上的儿童而歌⑬
郑愁予
(雨说:四月已在大地上等待久了......)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说,我来了,我来探访四月的大地
我来了,我走得很轻,而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗,放下你的帘子
别忙着披蓑衣,急着戴斗笠
雨说,我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说:我来了,我来的地方很遥远
那儿山峰耸立,白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是,我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊⑭
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事,我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
雨说,我来了,我来了就不再回去
当你们自由地笑了,我就快乐地安息
有一天,你们吃着苹果擦着嘴
要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
(1)《我不知道风是在哪一个方向吹》①~⑥处采用反复的手法,让诗歌读来朗朗上口,富有节奏感和音乐美。
(2)《我不知道风是在哪一个方向吹》每一节的结构相同,句数相同,富有结构美。
(3)《我不知道风是在哪一个方向吹》讲究押韵,每一节的最后一个字"洄""醉""辉""悲" "碎""辉"具有规律性的换韵,有韵律美。
(4)第⑦处,想象的手法,充满神秘感,诗情画意。
(5)第⑧处,唯美的意象,象征的手法,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉。
(6)第⑨处,比喻、想象,结句魅力无穷。
(7)第⑩⑪⑫处,个体的真实感受,书真情,拥有震撼人心的力量。
(8)第⑬处,诗歌的境界可以不局限于个人,思想的大境界决定了诗歌的大境界。
(9)第⑭处,"教你们勇敢地笑",诗意积极向上。