2018-2019学年人教版必修四《热爱生命》教学设计
2018-2019学年人教版必修四《热爱生命》教学设计第3页

  的杰作,具有无可比拟的优越性。(既然每个生命的诞生都是上天的厚赐,更值得我们珍惜。)

  B."生之本质在于死。"

  作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,死亡是人人不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命,由此引出珍惜生命的话题。

  死亡是生命的终点,又是衡量生命价值的起点,俗话说"盖棺定论",一个人只有到了死亡,才定格了其生命的价值和意义。所以,对每一个想活得有意义的生命而言,走向死亡的过程便是不断超越自己的过程。从这个意义上说,死亡是生命的另一种形式。

  C."只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。"

  珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人,对于死亡就不会感到遗憾。

  D."生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。"

  只有关心生活,才能深刻地感受到生活的乐趣,更好地品味生活、享受生活。

  E."剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈充实。"

  虽然生命的长度难以改变,但是只要充分理解生命的意义,尽情享受人生的乐趣,生命的内容和质量就会得到无限地丰富。用"丰盈充实"的生活使生命相对延长。

  小结:通过刚才的的讨论、解答,我们了解了作者在面对死亡时之所以那么从容,是因为他有化死亡为生命的"秘诀", 即在有限的时间里追求到生命的最大价值。

  塞内卡说过:"生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。"我们大家都很幸运地拥有了生命,它的存在与消亡不是我们可以决定的,可是我们能够决定它的价值,那么,就让我们活出最精彩的自我,不要辜负我们所拥有的时光。

  四、比较阅读

敬 畏 生 命