读"蝌"音要轻、短。

　　2、指名试读。

　　3、领读、齐读、指名读。

　　4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。

　　5、"开火车"读k。

　　6、比较k―e，k的读音。

　　7、提问：你怎样记住k的形。

　　教顺口溜：蝌蚪水草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。

　　8、范写k，学生书空练写。　（指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写"｜"再写""。学生学写字母1―2个）

　　9、让学生试着拼读：k―ａ、k―ｅ、k―ｕ。

　　五、学习h的音、形、书写。

　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？

　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？

　　教儿歌：一把椅子h h h

　　练习四声：he

　　让学生试着拼读：h―ａ、h―ｅ、h―ｕ。

　　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写"｜"，再写""。

　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。

　　课中休息：把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。

　　六、巩固练习

　　老师读儿歌，学生听。让学生说说儿歌里出现次数最多的是什么音节。

　　小哥哥，爱白鸽，

　　喂完鸽，唱支歌，

　　哥和鸽，笑呵呵!

　　还有什么音节？

　　七、作业：书写

　　八、注意事项

　　本课时的随机性比较大，根据学生所说的来定教学内容的顺序先后，但是注意，别被孩子一味牵制，注意对孩子的引导。