三、城市化对地理环境的影响

（约12分钟）

【承转】教师点击课件，出示"世界城市化水平图"，【比眼力】谁能快速说出哪个地区属发展中国家，但城市化水平达到了发达国家的水平？

【知识延伸】虚假城市化，城市环境问题。

【探究六】城市规模无限制的扩大，以及城市人口的迅猛增长，会给地理环境（自然环境和社会环境）带来哪些影响？

【学生回答】拉丁美洲；

不合理；产生许多环境问题。

【学生活动】合作探究：用案例说明，城市化对地理环境带来哪些影响？

通过小组合作探究学习模式和联系实际列举案例说明，培养了学生的小组合作能力和理论利息实际的能力 四、制定城市规划，保护和改善城市环境的措施

（约1分钟）

【承转】那么怎样才能解决好城市发展过程中产生的一系列环境为题，协调好人地关系呢？导入

【板书】四、制定城市规划，保护和改善城市环境的措施

教师点击课件，展示"上海市的城市功能分区及浦东新区开发规划图"

教师提示：上海市我国第一大城市，未解决这些问题，政府采取的促使是开发浦东新区，分散城市的人口和工业。该问题难度较大，请大家回去查阅资料，认真准备，下节课我们继续

【学生活动】思考案例并记录作业和要求。 难度较大的问题，给学生思考和准备的机会，旨在培养学生的动脑和动手能力。 【课堂小结】（约1分钟） 教师点击课件，系统展示本节课的知识体系 【学生活动】梳理知识，形成体系。 旨在培养学生系统掌握知识的能力。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 我备课的理念是通过设计一系列的有梯度的探究问题为主线，以"充分发挥学生的主体地位"为核心，以让学生灵活掌握知识、培养学习方法和读图能力为目的。地理教学方法有很多种，例多媒体教学、案例教学、图表分析、资料分析、对比法、讲练结合、自主探究、合作探究等。

因选取了恰当的学生身边案例、图表和有梯度的探究问题引领学生的学习，整堂课还 是比较顺利和流畅的。与以前讲授本节课相比，我做了以下调整：每部分后增加了

【知识整合】；城市化对地理环境的影响增加了"雾霾"天气、威海市的交通拥堵图和思维拓展等。这些既联系了学生身边的案例和当前面临的环境问题，有利于学生掌握系统的知识。