2020版高考历史新设计大一轮通史人教山东专用讲义:阶段一 古代中华文明的起源与奠基——先秦 阶段提升(一) Word版含答案
2020版高考历史新设计大一轮通史人教山东专用讲义:阶段一 古代中华文明的起源与奠基——先秦 阶段提升(一) Word版含答案第4页

政治制度 各诸侯国权力日益强大,最终发展为君主专制制度 出现共和政体,王权衰微,个别城邦建立较发达的民主政治 文化特征 依托大河和农耕创造辉煌的文明,文化具备多元化特征,但不能改变封闭和保守的特点 依托海洋孕育灿烂的文明,具有开放性、创新性和多元性特点 【针对训练3】 (2019·山东淄博模拟)1889年,梁启超对比古代中国与欧洲的国体,认为中国周代和古希腊的国体相同点最多。中国周代和古希腊政治上的相似之处应是(  )

A.分封诸侯、城邦国家 B.君主专制、中央集权

C.小国寡民、等级森严 D.贵族政治、列国分立

解析 解答可用排除法得出答案,古希腊没有分封诸侯,故排除A项;周朝和古希腊均无君主专制和中央集权,故排除B项;周代并非小国寡民,故排除C项;古希腊前期和中国周代都是贵族政治,古希腊城邦林立,中国周朝也是分封的诸侯国林立,故选D项。

答案 D

史料实证--理解和解释历史关键能力与基本方法

史料实证是历史学习核心方法,是历史学习的前提和基础。史料实证要让学生懂得论从史出,懂得历史需要用证据说话,懂得鉴别史料的真伪和不同来源及价值,并适当规范地引用、运用史料,使其服务于对问题的解释并表达自己对问题的独立见解,培养证据意识从而探寻接近历史的真相。一般包括以下几方面:

(1)考查依据史料结合所学,说明问题,形成历史结论,理解历史概念。

(2)考查选取文献史料、图片、遗址、文学作品区分史料的不同来源及性质,认识史料对解释历史的价值(例如一手史料与二手史料,学术书籍和文学艺术作品等)。