教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就主要研究电流的磁场。

　 提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？

　　b.重做上面的实验:请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。

　　提问：同学们观察到什么现象？这说明什么？

　　（观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明电流的磁场方向也发生变化。）

　结论：电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。(利用多媒体演示奥斯特实验的结论，并介绍奥斯特)

　　提问：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？

　　学生看完介绍奥斯特后讨论后回答：

　　因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力推动了电磁学的研究和发展。

　（３）研究通电螺线管周围的磁场

　　奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请同学们观察下面的实验：

　　演示实验：在螺线管周围放一小磁针，给螺线管通电，请同学们观察小磁针的偏转方向是否发生变化。利用多媒体演示通电螺线管的磁场

　　提问：同学们观察到什么现象？

　　结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

　　提问：怎样判断通电螺线管两端的极性呢？它的极性与电流的方向有没有关系呢？

　　演示实验：将小磁针放在螺线管的两端，通电后，请同学们观察小磁针的N极指向，从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。

　　再改变电流的方向，观察小磁针的N极指向有没有变化，从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。

　　结论：通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的磁性也发生改变。

　　提问：采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？同学们看书、讨论，弄清安培定则的作用和判定方法。

　　（四）通电螺线管磁极的判断→右手安培定则

　　1．作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。