今天我们进一步认识了乘法，更加清楚地知道了，几个几相加，可以用乘法计算。生活中很多问题都可以用乘法解决，所以我们一定要好好学习乘法，掌握好这种计算方法。

四、作业：

数补P.12..

板书设计：

练习一（1）

3个2 2个5 5个2

3×2=6 2×5=10 5×2=10

2×3=6 5×2=10 2×5=10

课题：练习四（2） 第（3）课时 课型: 练习

教学内容：P.24，练习四6-8题。

教学目标：让学生经历应用乘法的含义解决简单实际问题的过程，体会乘法运算应用的广泛性，初步感受简单乘法实际问题的结构和数量关系，发展初步的分析问题和解决问题的能力。。

教学重、难点：加深理解乘法的意义

教学准备：课件

教学过程：

一.复习

1、看图先填空，再写乘法算式。

（ ）个（ ）相加

（ ）×（ ））或（ ） ×（ ）

2.把加法算式改写成乘法算式。练习四第6题

（1）5+5+5+5=（ ）○（ ）

2+2+2+2+2+2=（ ）○（ ）

（2）说明：同样是求几个相同加数的和，列乘法算式押比列加法算式简便。

3、导入新课

前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。（板书课题：练习四（2））

二、完成练习

1、练习四第7题。

（1）出示第1小题图，提问：每堆有几根胡萝卜？有几堆？一共有多少根？

（2）完整地说题意。

（3）学生独立完成。

（4）集体交流时，这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？

（2）独立完成第2小题，集体交流：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？

2、练习四第8题

（1）出示第8题图，图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？

（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。