材料三：(中原)大疾疫,兼以饥馑,百姓又为寇贼所杀,流尸满河,白骨蔽野。--《晋书·食货志》

师：表中人口数目的变化反映了什么历史现象？结合材料二、三说明原因？并具体说明变化的详细情况

生：·····

教师引导学生归纳总结：

（设计思路：培养学生阅读史料提取历史信息的能力；针对学生的差异性，为提高学生上课的注意力及学习历史的主动性。通过分析引导学生学会唐代南方户口增加，数量接近北方；宋代南方户口数大大超过北方。）

教师：正是由于这些原因，中国古代人口的流动迁移始终没有停止过。方向呈多样性。中原人口的大量外迁的情况如何呢？

【合作探三】：中原人口的大量外迁以表格形式组织学生分组讨论，学生归纳总结。（板书）

时期 原因 影响 1 2 3

【合作探四】： 今天我国出现的人口迁移与古代中原人口的南迁有何不同？

　　生：古代人口外迁是主要因为战争动乱，无法进行农业生产迫使的；而现代人口的南迁是城市化发展的需要。一是科技人员和大学生涌向南部沿海开放区，二是农村劳力流向城市，促进经济的发展。

过渡：古代农业社会，人口数量是衡量经济的重要指标。大量中原人口的南迁会给江南带来怎样的改变呢？最突出的一点就是经济重心不可避免的南移了。

三、中国古代经济重心的南移（板书）

指导学生阅读课本第三目，思考并完成：经济重心南移的过程

教师归纳总结