五、练习
1、读读说说:暖和--暖暖和和明白--欢喜--开心--
2、课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
[教材仅是传承文化的一种载体,课堂教学仅是学生学习的一个系统。老师要引导学生走出课堂,大量阅读,汲取丰富的知识乳汁,快乐学习,健康成长。]
第三课时
我们身边的垃圾(口语交际)
教学目标:
1、通过调查了解生活垃圾的来源,知道垃圾的产生不可避免,但可以处理好。
2、在交际过程中,学会倾听老师、同学的讲话,大胆表述自己的想法。
3、通过画画等,设想垃圾的处理,懂得从小就该爱护环境。
课前准备:
1、查垃圾的来源。
2、多媒体课件一组。
3、画画、做模型等所需的材料。
教学设计与说明
一、创设情境,揭示话题。
小朋友,告诉你们一个很不幸的消息:地球爷爷生病了。听,他在痛苦地哼哼呢!(播放地球爷爷呻吟的声音),你们知道是谁惹的祸吗?告诉你们是垃圾。
1、出示班级垃圾桶,猜一猜里面有些什么。
2、揭题:这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边,因此,我们称它们是"我们身边的垃圾"。(出示)
[口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉,精心创设符合交际的情景,利于激发学生表达的欲望。]