一、听中想象，感知全文

师：今天我们继续学习《太阳是大家的》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。

几名学生读课文，其余学生边听边想象。 二、谈话学习，读中感悟

１、文中哪小节写了太阳做的好事? 　　２、把描写太阳动作的词语画上圆圈，并说说从这些词语中你体会到什么？

３、师小结。　　

4、假如你是盛开的鲜花，你是茁壮的小树，你是花间嬉戏的蝴蝶，你是空中自由飞翔的小鸟，或者你就是你自己，当你沐浴着阳光，享受着温暖，耸保阆攵蕴羲档闶裁茨兀?让我们怀着这份快乐，带着对太阳的爱，再来读读这一小节。

　5、老师引读第一小节。太阳就要从西山落下了，她要去哪儿？引读第三小节。她为什么要到别的国家去？那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么喃？ 1、抽生读第二小节，其他学生思考太阳做了哪些好事？

２、学生勾画动词并交流体会。

３、有感情地朗读诗句。　

４、学生各抒己见。　

　５、齐读诗歌。

６、学生跟师读。　

７、学生跟师读。　　

８、请一个同学来读读第四小节，其他同学思考，汇报。　

　９、个别回答，其他补充。 三、联系生活，积累知识

师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，与作者一起分享了有趣的太阳给我们带来的快乐。生活中，我们对太阳很熟悉了，你还知道哪些有关太阳的知识呢？愿意说出来让我们了解吗？

学生发言，老师点拨。同时鼓励课外知识丰富大胆发言的的同学。 四、拓展练习

师：同学们学了这首诗歌，你想对别的国家的小朋友说写什么呀？大家想一想，然后与你的同桌说说。

学生独立思考

与同桌互相说 五、交流体会，感悟中心

师：同学们，谁来谈谈自己的心里话？

学生发言。 板书：

25、太阳是大家的

把金光洒

太阳 把小树拔

陪小朋友玩耍 课后小结：

由于我的评价语的模糊没有针对性，导致学生在读上没有一点进步；朗读的次数虽然很多，但只是少数同学在读没有照顾到全体学生。结果在后半节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。学生的问题我在课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是经验不够吧，或者是我没有把面向全体学生这个理念贯彻到脑海里吧。

课题： 26、一面五星红旗 课时：2课时 教学目的：

1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写"假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到"我"对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对"我"的敬重和理解。