边。他说那里可好玩了，我们一起去看看吧！

二、初读课文，整体感知

1.让学生自由朗读课文，画出课文生字词，多读几遍。不会读的借助拼音或向老师请教。

2.读一读课文，标出自然段序号。（课文共有几个自然段）

3.不明白的地方用横线画下来，向老师请教。

三、动动脑筋，学习生字

1.老师随机课件出示课文生字（去拼音），指名读，开火车读。

2.认读这些生字，并给这些生字找朋友。（进行口头扩词练习。）

3.巧识字形，妙趣横生。

（1）师：你有什么好办法能很快记住这些字的字形？

（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）

（3）同桌之间互相说一说你是如何记住的,汇报交流识记方法。

4.书写生字。（引导观察生字书写笔顺及在田字格中的位置，教师范写，指导难写的字。）

第二课时

教学过程

教师批注

一、复习导入

1.师：同学们，既然到海边来了，当然不能空着手回去，现在咱们来玩一个游戏：海边拾贝。