1、 再折出，环节同上。
2、 再折出，环节同上。
3、 观察与交流：
4、 独立思考，交流发现：
关注点：a.相等 ： 通过面积模型直接看出结果。
b.凸显分母、分子的意义。
C.数学其实很有意思，将复杂的操作过程用简洁的数学符号表达出来。
发现：分子、分母同时乘上２，分数的大小不变。
÷２ ÷２
