语言文字的魅力，感受萧红在描绘火烧云（颜色、形状）时，运用语言文字的方法，感悟文中短句子的运用，短句子的鲜活、生动，以及句子流露出的思想感情。

（三）学情分析：

　　学生语言表达较完整，但重点不够具体，条理性不强。因此向学生传授"学法",让学生"会学"是教学这节课的真正目的。根据教材和学生认知水平，主要向学生渗透自学的方法，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学智慧。另外，在这节课里重在培养学生的朗读能力、想象力和写作水平，努力实现课堂上的一些突破和创新，和学生在一起把语文课上成欣赏的审美课，使学生自觉的受美的熏陶和教育。

（四）教学目标：

1.有感情地朗读课文，学生通过语言文字想象画面，感受萧红语言文字的魅力。

2.读懂课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。

３.学习作者观察事物的方法，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

教学重点：

了解火烧云颜色和形状的特点，仿照课文写想象片段。

教学难点：

1. 学习作者观察事物和积累材料的方法。

学习作者运用语言文字的方法，感悟文中短句子的运用。