2020版新一线高考历史北师大版一轮复习教师用书:模块3 第13单元 第29讲 西方人文精神的起源与文艺复兴运动 Word版含答案
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  (3)主要观点:"人是万物的尺度"。

  (4)评价

  ①积极:提出"人是万物的尺度",树立人的尊严和权威,率先吹响人类精神觉醒的号角,成为西方人文精神的源泉。

  ②消极:造成人类为自身的发展而肆意破坏自然,最终危及自身生存的恶果;为极端个人主义打开方便之门,不利于社会和谐与稳定。

  [概念阐释] 人文精神的内涵

  通常译作人文主义、人本主义、人道主义。一种主张以人为本,重视人的价值,尊重人的尊严和权力,关怀人的现实生活,追求人的自由、平等和解放的思想行为,这种精神对打破原始宗教对人的控制具有重大意义。

  二、"有思想力的人"是万物的尺度

  1.背景

  (1)智者学派重视人的作用,忽视道德对人的影响。

  (2)雅典社会道德沦丧,城邦制度日趋衰颓。

  2.代表:苏格拉底。

  3.主要思想

  (1)倡导"有思想力的人"是万物的尺度,希望重建人们的道德价值观。

  (2)提出"美德即知识",指出善是人的内在灵魂。

  (3)强调人们应当"认识你自己",即认识自己的理性。

  (4)强调教育对美德同样重要。

  4.评价

  (1)进步性

  ①对人性本身的研究是人类精神觉醒的重要表现。

  ②使哲学真正成为研究"人"的一门学问,把对人文精神的追求引向理性的道路。

  (2)局限性

  ①对知识的内涵认识片面、狭窄,美德与知识不能画等号。

  ②美德与知识的关系并不成正比。

③片面地夸大了人的主观能动性。