苏教版小学数学四年级备课纸

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科 目 数学 年 级 四 教 者 课 题 认识毫升 课 时 1 教学目标 　　1.认识毫升，并形成1毫升的容量观念。

　　2.知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。 教 学

重点、难点 　　重点：认识毫升，并形成1毫升的容量观念。 教具准备 　　学具：一些以毫升为单位的容器。教具：滴管、量杯、同样大的纸杯。

教

学

过

程 　　　　　　　集 体 备 课 个 人 复 备 　　一、复习

　　提问：计量液体的多少通常用什么作单位？（升）

　　学生观察带来的一些饮料瓶，它们的容量有1升吗？它们都是用什么作单位的？

　　指出：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。板书课题。

　　二、认识1毫升

　　1.感知1毫升有多少。

　　活动：先让学生说一说自己对1毫升的感受，再出示一个标有刻度的滴管，交给学生使用滴管的方法，然后用滴管吸入1毫升水，并滴一滴、数一数1毫升大约有多少滴。

　　2.完成"试一试"

　　先估计再通过操作加以检验。

　　3.完成"练一练"第1题

　　口答后找一找类似的容器，说一说它们的容量各是多少。

　　4.完成"练一练"第2题

　　指导：先让学生用量杯倒出50毫升水，再看看题中的3个容器，分别估一估把50毫升水倒进容器里水面大约在什么位置，然后再组织操作和交流。

　　三、学习升和毫升之间的进率

　　1.学习例4

　　操作：拿出2个500毫升的量杯，分别往量杯里倒入500毫升的水，再出示1升的量杯。

　　思考：两杯500毫升的水一共有多少，如果把这2杯水全部倒入1升的量杯里，结果会怎样。

　　演示、交流，得出：1升=1000毫升。

　　2.完成"练一练"第3题

　　学生填写，反馈：你是怎么想的。