新

知

我

先

学 课前预习

内容 　　课件出示主题图，让学生收集图中的数学信息。

　　出示教材24页例5：负责挖坑、种树的一共有多少人？

　　1.引导学生读题，分析题意。

　　2.引导学生独立解答。

　　3.引导学生观察，比较两种解法的结果，你能再写出几个这样的等式吗？

4.你发现了什么？能用字母表示出来吗？学生汇报，教师板书：两个因数相乘，交换两个因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法交换律。字母表示为a×b=b×a。

　　5.引导学生讨论：a、b可以是哪些数？

　　　　　　　　　 教师点拨

预习检测

　　填空，并说出所运用的运算定律。

　　25×36=36× （ ）

　　25×9×4= × ×9（ ）

　　a× =35× ( )

课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：1、班级口号？2、激励我们的名言是？3、今天我们学习的内容是什么？

4、请各小组组内预交流2分钟··· 课堂流程 教师活动 学生活动 一、 自学课本 71页例1

二、组内交流，释疑解惑 引导学生自学，学生交流时，教师点拨。 通过自学，群学，找出组内共性问题 三、提出问题，共同解决

引导学生全班交流：

小组展示，说出解题思路。 四、 合作探究，突破难点

五、基础训练

　　计算下面各题并验算。

　　248×81=

　　307×52=

　　101×303=

六、拓展练习：

　　学校新建4层教学楼，每层有6间教室，每间教室配25套课桌椅。一共要配多少套课桌椅？

　　 教学

反思